Hola amig@s!!!! Bienvenid@s a mi blog. Hace algunos días, mientras buscaba ciertas cosas, encontré un pequeño baúl donde, alguna vez, guardé mis sueños. Lo abrí poco a poco para ver que había dejado en él. Ahí estaba mi sueño de terminar una carrera, mi sueño de conseguir un trabajo, mi sueño de viajar y conocer muchos lugares del mundo,..... Muchos sueños que, a fecha de hoy, se han cumplido pero otros que aún quedan por realizar.

Lucha por tus sueños y no permitas que los del futuro queden como recuerdos del pasado.



EL BAÚL DE LOS SUEÑOS, un espacio donde podré compartir con vosotros experiencias, deseos, inquietudes, ...y muchas cosas para enriquecernos mutuamente.El título del blog va dedicado a las dos personas que más quiero en el mundo, mis hijos, MARCELO y RODRIGO porque quiero que guarden sus sueños en un pequeño baúl y nunca dejen de soñar.















miércoles, 11 de abril de 2012

UNA NUEVA ETAPA

Comencé con mi blog como portafolio de la carrera que estoy cursando pero, una vez finalizada, quiero continuar con este gran trabajo que tantas y tantas horas dediqué  para su elaboración, horas de descanso, de salidas, de poder disfrutar con mis hijos.....noches y noches de fines de semana .........pero contenta con el resultado final del mismo.

Reflejaré todo aquello que pienso, siento o quiero expresar tanto a nivel personal como profesional.
Espero que os guste.
Choni.

domingo, 18 de marzo de 2012

CONCLUSIÓN FINAL ASIGNATURA APLICACIONES SOCIALES TIC PARA LA ESCUELA Y TIEMPO LIBRE

A lo largo de estos meses, he tenido la oportunidad de conocer , a través de la asignatura  de “Aplicaciones sociales TIC para la escuela y tiempo libre” , una gran cantidad  de herramientas  y recursos educativos que desconocía. Gracias a ella, pude crear este blog, con  muchísimas horas de esfuerzo ,dedicación y  mucho cariño  ya que nunca había creado uno. Ha sido mi gran diario personal a lo largo de todo este tiempo donde he reflejando todas las experiencias aprendidas en esta gran aventura  pero, no termina aquí, porque continuaré compartiendo mis reflexiones y dejar mi pequeño granito de arena para aquellas personas que lo necesiten.
Hemos entrado en el mundo de las redes sociales y he tenido la oportunidad de cambiar mi visión sobre ellas . Reconozco que sólo veía los aspectos negativos de las mismas y no la gran cantidad de aspectos positivos que tienen y nos pueden aportan. La importancia de la familia en el uso de las mismas, es un agente de primera magnitud, imprescindible y necesario en para los hijos
He descubierto lo que es un PLE y , después de tantas presentaciones de power point realizadas, descubrir  la gran cantidad de errores que cometía cuando las realizaba.
Y eso de realizar una webquest? Nunca pensaría que realizaría una. Horas y horas pensando en diseñarla…….pero con una gran satisfacción personal .Y tantas y tantas experiencias……..que han enriquecido mi experiencia personal.
Quiero concluir con un GRACIAS, gracias a Mª del Mar por su entusiasmo, dedicación, por esas clases tan amenas  y por todo lo que me has aportado, pero también, GRACIAS  a todos los profesores : Miguel, José Blas, Manina, Francisco Javier por todo, al igual que Mª del Mar por habernos aportado tantas cosas, vuestro esfuerzo, entusiasmo……..y no quiero dejar en el tintero   a mis compañeros,  por todos los momentos que hemos convivido y por todas las cosas que hemos compartido.
Un beso a todos!!!!
Choni.


miércoles, 29 de febrero de 2012

REFLEXIÓN TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las Nuevas Tecnologías, se han convertido en uno de los pilares básicos en nuestra sociedad y es necesario educar a nuestros alumnos en dicha realidad.

En relación al uso de las TIC, se ha de tener en cuenta dos aspectos fundamentales: conocerlas y saber utilizarlas.

En relación al conocimiento, no podemos entenderlas sin conocimiento de la cultura informática.Es importante entender cómo se genera la información, almacena, la manera de transmitirla,.....Es fundamental participar en esa cultura para integrarla en la educación y que el conocimiento se pueda traducir en el uso de las TIC.
Todo ello requiere un gran esfuerzo e implicación por parte del docente, una gran coordinación y planificación del proceso de enseñanza. También, es prioritario la sensibilidad del profesorado para introducirla como contenido curricular, medio didáctico  en todas las áreas y la enseñanza de un uso correcto de la misma.


lunes, 27 de febrero de 2012

MI WEBQUEST

Hola a todos!!!!! Aqui os dejo mi webquest. espero que os guste!!!

https://sites.google.com/site/webquestgeometriachoni/

¿ QUÉ ES FLICKR?


Flickr es un sitio web de almacenamiento de fotos y videos. Además, provee servicios web y una plataforma de comunidades en línea. Es un sitio muy popular por permitir compartir fotografías de una manera organizada.
Millones de personas en el mundo lo utilizan, especialmente los usuarios de blogs ya que sirve como depósito fotográfico desde donde se pueden incrustar las imágenes en la bitácora o sitio web. Otras atracciones son la posibilidad de etiquetar las fotos y la publicación de las mejores fotos de cada semana.

Flickr fue desarrollado por la empresa canadiense Ludicorp, y lanzado en febrero de 2004. Surgió en base a herramientas que se utilizaron originalmente, para un juego multijugador en línea llamado Game Neverending. Flickr comenzó como una sala de chat multiusuario con capacidad de intercambiar fotos. Además, poseía una gran recopilación de imágenes de Internet pero no en fotos personales de los usuarios. Con el tiempo fue evolucionando y se enfocó más en proveer un servicio que permitiera a los usuarios subir sus fotografías, acompañado de otras utilidades. Finalmente, la cala de chat fue cerrada.

En marzo de 2005, la empresa Yahoo! adquirió Ludicorp, y junto con ella, Flickr. Los servidores se trasladaron a Estados Unidos y pronto Yahoo! comenzó a dedicar sus esfuerzos en mejorar el ya popular Flickr. Pasó por una versión beta y otras formas de prueba, hasta llegar a la actualidad en donde se encuentra en una versión estable, la que ha alcanzado gran popularidad llegando a tener almacenadas más de tres mil millones de fotos a finales del año 2008.

Flickr es un sistema de gestión de fotografías que permite al usuario subir sus propias fotos y clasificarlas por categoría, además de poder escribir su perfil. Existen cuentas gratuitas y también pagadas. Un usuario con cuenta gratuita tiene una capacidad de 100 MG para subir sus fotos cada mes. En cambio, el usuario que paga, tiene capacidad ilimitada. Ésta es una mejora del servicio disponible desde diciembre de 2006 (antes sólo había capacidad de 20 MG para cuantas gratuitas y 2 GB para las pagadas).

Flickr posee una amplia gama de aplicaciones. Los usuarios pueden subir sus fotos desde el escritorio, correo electrónico o teléfono móvil. Una vez subidas, las pueden organizar en colecciones de álbumes, juegos de fotos y etiquetas. Las etiquetas les permiten encontrar imágenes según temas específicos. Además, las fotos se pueden editar, para lograr una imagen más atractiva o mejorada; se pueden borrar los ojos rojos y agregarle efectos, entre otras cosas.

Desde abril de 2008, Flickr también permite a los usuarios con cuenta pagada, subir videos que pueden durar hasta 90 segundos y un tamaño de hasta 150 MG. Tanto las fotos como los videos se pueden compartir con otros usuarios mediante grupos y con controles de privacidad. Además, se puede informar de los lugares de origen de las fotos y videos mediante atractivos mapas

Flickr tiene muchos servicios más, como el sistema API, que permite a los programadores, crear sus propias aplicaciones. También es posible crear productos con las imágenes, como tarjetas, calendarios y álbumes. Además, el usuario puede tener constantes actualizaciones de sus amigos y familiares, una buena forma de estar conectado. Flickr está disponible en 8 idiomas y es uno de los sitios más populares y completos para almacenar, organizar y compartir fotos y videos.



LICENCIAS CREATIVE COMMONS

Las licencias Creative Commons tienen como objetivo permitir que, tanto los autores como los usuarios, puedan proteger y compartir las obras, eliminando la incertidumbre legal que actualmente existe ante la nueva situación del uso  de las obras que Internet permite.

 Las licencias originales de Creative Commons se basan en la legislación de copyright de los Estados Unidos, que si bien se halla armonizada con la legislación del resto del mundo a través de los tratados de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), presenta con la legislación europea y española diferencias, en ocasiones sutiles, en ocasiones de fondo.

Por esta razón las licencias se adaptan específicamente por abogados locales a la regulación de cada país: abogados brasileños en Brasil, abogados japoneses en Japón, abogados austríacos en Austria, abogados
españoles en España y así en todos los países donde se están adaptando. Las licencias de cada país modifican su redacción para atender al doble objetivo de las licencias de compartir y proteger la obra de creación original.

Al autor  le corresponde en exclusiva la decisión sobre los siguientes aspectos:
1. El derecho a decidir sobre la copia (reproducción) de la obra.
2. El derecho a decidir sobre la distribución de la obra.
3. El derecho a decidir sobre la comunicación pública de la obra.
4. El derecho a decidir sobre la realización de una obra transformada.

Con respecto a estos cuatro derechos, cualquier licencia "prohibitiva" suele establecer interdicciones. La diferencia consiste en que las licencias Creative Commons establecen permisos. Recordemos que el autor es dueño y señor de su obra, por lo que puede permitir con respecto a ella lo que crea conveniente. Lo que ocurre en las licencias Creative Commons es que, en lugar de decir "está prohibido" copiar, se dice "está permitido" copiar (o distribuir, difundir o transformar). Esta regulación de permisos, haciéndola clara y transparente para el tercero, en nada atenta contra la Ley de Propiedad Intelectual sino que es el ejercicio del derecho soberano que todo autor tiene sobre su obra.

Este acto de generosidad, permitir a los demás utilizar la obra creada, es lo que verdaderamente diferencia las licencias Creative Commons de las demás licencias. Y la generosidad siempre ha sido, además, bien vista por el Derecho, que desde tiempos inmemoriales regula instituciones como la donación.

Un breve resumen sobre la legalidad de las licencias Creative Commons:
- En los derechos morales, lo que se aplica es la Ley.
- En los derechos de explotación, lo que se aplica es el derecho exclusivo del autor a decidir quién, cómo y cuándo puede ejercer los derechos a copiar, distribuir, comunicar y transformar.
- En su integración con el resto del Ordenamiento Jurídico, las licencias continúan la inmemorial tradición de permitir a los seres humanos compartir lo que es suyo si así lo desean.

Las licencias Creative Commons son, por tanto, perfectamente legales acorde con nuestra legislación y compatibles entre distintos pases. Los materiales norteamericanos pueden usarse en Japón, y los brasileños en España, ya que las licencias tienen una cláusula de compatibilidad mutua.

Utilizar una licencia Creative Commons genera seguridad jurídica en favor del autor ya que le permite conocer qué derechos está cediendo y graduar los mismos, permitiendo, si así es su voluntad, la posibilidad de que terceros hagan uso comercial de la obra o que la utilicen, a su vez, como punto de partida para crear nuevas obras.


Utilizar obras con licencia Creative Commons genera seguridad jurídica en favor del usuario de las obras, ya que, frente a “todos los derechos reservados” la licencia expresa rotundamente que el autor, sin necesidad siquiera de pedirle permiso o notificárselo, le está cediendo derechos y le permite disfrutar la obra y tomarla como base, a su vez, para también ser creativo

LA WEBQUST

La herramienta informática WEBQUEST,  fue creada por los docentes Bernie Dodge y Tom March de la Universidad de San Diego tratando de evitar que en sus monografías, los alumnos sólo cortasen y pegasen información de Internet.

Una webquest es un modelo didáctico de búsqueda y elaboración de la información usando más apropiadamente los recursos de Internet. Este tipo de actividad esta encuadrada en la metodología de proyectos porque los alumnos/as tienen que realizar una secuencia de actividades, evaluar información y llegar a lograr un producto final.

Dicho proyecto escrito debe constar de seis pasos: introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión.Paso a desarrollar cada uno de los seis puntos según los definió Dodge:



1. En la introducción, hemos de definir la etapa a la que va destinada e información sobre el proyecto que queremos trabajar con los alumnos/as.

2. Una tarea que sea interesante y factible.

3. Se debe crear un apartado con el conjunto de recursos que son necesarios para completar la tarea. Estos pueden ser artículos, extractos de libros o revistas, páginas web, bases de datos....Lo importante es que estos recursos estén disponibles para el alumno .4. Una descripción del proceso que deben atravesar los estudiantes para realizar la tarea.

5. Criterio de evaluación acerca de cómo organizar la información adquirida. Pueden ser preguntas, una serie de preguntas,  mapas conceptuales, idea final,.....

6. Conclusión que refleje la idea de los chicos han aprendido.